Advertisement
Cuando Cristóbal Martín (26 años) se licenció en Economía en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid, sabía lo que quería hacer con su futuro, pero también era consciente de que necesitaba mejorar ciertas habilidades, entre ellas el inglés. Y como estaba molesto por no haber completado un curso Erasmus, decidió hacer las maletas y tomarse un año sabático (como se llama en inglés). año sabático) en Ciudad del Cabo (Sudáfrica), donde se dedicó a aprender inglés durante nueve meses: “Me di cuenta de que al mercado laboral le daba igual si empezaba a trabajar a los 22, 23 o 24 años. En definitiva, nos jubilamos a los 70… Y yo quería tener esa experiencia internacional”, recuerda. Una decisión con un claro impacto positivo en las perspectivas profesionales: según un estudio del Instituto de Educación Internacional y la Universidad de California, el 67% de los graduados que estudiaron en el extranjero encuentran su primer trabajo dentro de los seis meses posteriores a graduarse; Según el informe, hasta un 25% de los CEOs y responsables de RRHH ven la experiencia internacional como una prioridad para atraer talento Informe QS Employer Insights 2020.
Ya sea durante tres semanas o seis meses, aprender un idioma en un país extranjero ofrece beneficios que van mucho más allá de mejorar las habilidades lingüísticas. Porque sin importar la edad, significa vivir en un país nuevo donde no se habla tu propio idioma y tienes que hacerte entender; donde no tengas conocidos ni familiares cerca; y donde asistes a cursos en los que trabajas en proyectos con personas de culturas distintas a la tuya. Una experiencia diseñada para desarrollar soft skills tan demandadas como la capacidad de comunicación y aprendizaje, la resolución de problemas, el trabajo en equipo, la adaptabilidad, la resiliencia, la empatía o el liderazgo. El bilingüismo también mejora drásticamente la empleabilidad, abre fronteras en la búsqueda de empleo y mejora la comunicación y las habilidades comunicativas. Redes.
En 2013, la madrileña Laura González aprobó la prueba de selectividad pero aún no tenía claro qué estudiar. Hasta que un día, casi por casualidad, surgió la oportunidad de estudiar en el extranjero, y finalmente hizo las maletas y se dirigió a Santa Bárbara, California. “Mientras estuvo allí, comenzó a trabajar como voluntaria y a dar clases extraescolares a niños pequeños, lo que luego la animó a estudiar magisterio. Fue una experiencia que le ayudó a aclarar su futuro pero también a ser más maduro”, recuerda José Manuel, su padre, en conversación telefónica. “Allí tuvieron que abrir una cuenta bancaria; Controle su presupuesto; desplazarse por la zona donde vivía utilizando una bicicleta usada que compró; Actuar con autonomía personal y ganar confianza”, añade.
Estudiar en el extranjero
Está claro que aprender un idioma es mucho más efectivo cuando se realiza en un entorno de inmersión social y cultural. Entonces, ¿por qué funciona tan bien? “Mucha gente cree que el aprendizaje sólo ocurre en el cerebro, pero ese no es el caso. Gran parte es emocional y proviene de experiencias, compañeros y presiones ambientales; porque tienes hambre y vas a un restaurante donde sólo se habla francés”, explica Enio Ohmaye, Director de experiencia (CXO) de EF Education First. “La interacción física y la comunicación cara a cara tienen una riqueza que no se puede lograr a través de una pantalla. Cuando viajas a Bolivia o China estás rodeado de gente, comida, todo un entorno y contexto que no puedes ignorar. Estudiar en París durante tres semanas, por ejemplo, no se puede comparar con lo que puedes conseguir con Duolingo”.
Advertisement
Se trata, dice, de exponerse a otras experiencias que le den mayor perspectiva, «abrir la mente y pensar en otras perspectivas de la vida». Dejar de interpretar todo «a la española» y empezar a mirarlo a través del estilo americano, colombiano, Prisma japonés… Y todo esto, pensar en otro idioma en el contexto de esa cultura, potencia tu creatividad y tu capacidad de pensar fuera de lo común. Si lo haces con suficiente frecuencia, puedes obtener una perspectiva verdaderamente multidimensional”, añade. Las ubicaciones de EF en Zurich y Lucerna, Suiza, son tan internacionales como sus estudiantes. Esto no es una pose: creen firmemente en los beneficios del multiculturalismo y la autenticidad es palpable al caminar por sus pasillos e interactuar con sus empleados.
La importancia de estudiar en un entorno internacional también es reconocida en Miss Porter’s School, una escuela secundaria privada para mujeres en el estado de Connecticut (EE.UU.). Allí, la participación en uno de los programas internacionales (cursos interdisciplinarios que incluyen un viaje de dos semanas al extranjero) es un requisito esencial para graduarse: “Por ejemplo, el curso de Cultura de la Conservación en Costa Rica es un curso que examina los aspectos sociales, económicos y sociales. Aspectos de impacto examinados”. Aspectos ambientales del ecoturismo. Los estudiantes participan en investigaciones ambientales mientras se conectan con agricultores y otros miembros de las comunidades locales para conocer su perspectiva de primera mano y comprender sus experiencias”, explica el director español Santiago Enrique. Instituto para la Educación Global. El curso dura un semestre completo y el viaje a Costa Rica se realiza aproximadamente a mitad del semestre. Envían a 90 estudiantes al extranjero cada año y tienen programas similares en Aviñón (Francia) y Berlín (Alemania) a través de los cuales no sólo practican el idioma sino que también intercambian ideas y forjan vínculos personales.
¿Cuándo tiene sentido un año sabático?
“En España muchos titulados universitarios tienen dificultades para encontrar un buen trabajo. Y al mismo tiempo, las empresas se quejan de que no encuentran candidatos con las habilidades que necesitan… En ese contexto, entonces año sabático puede representar un elemento diferenciador en una entrevista o proceso de selección”, afirma Valeria Valencia, gerente de la oficina regional de EF en Madrid. Una experiencia que podrás vivir en cualquier momento de tu carrera académica o profesional: después de la selectividad; cuando hayas terminado la carrera; Si necesita un descanso durante esto; o incluso si ya estás trabajando pero te das cuenta de que no te gusta mucho lo que estás haciendo y necesitas un descanso que puedas aprovechar para mejorar tu inglés. Según Valencia, el menú es para todos los gustos: “También puedes centrarte únicamente en aprender el idioma; combinarlo con el estudio de materias académicas profesionales; o prepararse para luego asistir a una universidad en el mismo destino”.
“Esta experiencia me abrió los ojos al mundo. Para mí, todos los obstáculos cayeron y me di cuenta de que con el inglés podía desarrollar mi carrera en cualquier otro país”, dice Martín, que trabajó en Deloitte durante tres años y ahora es auditor financiero en el banco suizo & Jung. El objetivo final es provocar una transformación profunda en el estudiante, donde no sólo se convierta en un ciudadano global sino que también desarrolle habilidades como la resiliencia, la creatividad, la resolución de problemas o el pensamiento analítico. “También puede pasar que, por ejemplo, un niño coreano de 13 años se vaya unos meses a Cambridge y cuando regrese lo único que haya crecido sea su ego, entonces simplemente se siente mejor que los demás”. haber tenido la oportunidad. Y ese no es el cambio que buscamos”, defiende Ohmaye.
Aunque los beneficios de este tipo de programas son claros, hay un obstáculo que puede resultar insalvable para muchos: el precio. No en vano, como admite Ohmaye: “Sólo el 0,01% de la población puede permitirse o tener el coraje o la oportunidad de estudiar en el extranjero. Es para ellos, explica, que desarrollaron la Escuela de Inglés”. en línea de EF, con el objetivo de hacer la experiencia lo más inmersiva posible, «y que puedan acercar Nueva York a casa si no tienes la oportunidad de viajar a Nueva York», por supuesto gracias a los avances tecnológicos.
EDUCACIÓN DEL PAÍS en Gorjeo Y Facebook
Suscríbete al Boletin informativo de EL PAÍS Formación
